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  • 2021年湖南省“瀟湘杯”工業(yè)設(shè)計大賽已啟動 單項最高獎勵30萬元

    2021年湖南省“瀟湘杯”工業(yè)設(shè)計大賽已啟動 單項最高獎勵30萬元

    紅網(wǎng)時刻6月16日訊(記者 吳公然)三高四新,設(shè)計賦能。6月16日上午,2021年“瀟湘杯”工業(yè)設(shè)計大賽在長沙啟動。大賽將圍繞構(gòu)建湖南“3+3+2”現(xiàn)代制造業(yè)體系,分產(chǎn)業(yè)組、概念組、企業(yè)命題組3個賽道向全國征集工程機械、軌道交通裝備、航空動力、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、先進材料、節(jié)能環(huán)保新能源、民生福祉、智慧康養(yǎng)、新興產(chǎn)業(yè)等9大產(chǎn)業(yè)的設(shè)計作品。大賽共設(shè)160萬元獎金,85個獲獎名額,單項最高獎勵30萬元。 此次大賽經(jīng)省人民政府同意,由省工信廳聯(lián)合省科技廳、省教育廳、省財政廳共同主辦。湖南大學(xué)、湖南省工業(yè)設(shè)計協(xié)會…

  • 來自中原工業(yè)設(shè)計城的新聞周報,請查收!

    來自中原工業(yè)設(shè)計城的新聞周報,請查收!

    一、每周數(shù)據(jù)展示 1、截至2021年6月25日,中原工業(yè)設(shè)計城共計入駐企業(yè)153家。截至目前,展廳共接待參觀349批次,5266人。 二、園區(qū)服務(wù)平臺 1、2021年6月22日,通過設(shè)計城資源對接服務(wù)平臺,促成鄭州妙創(chuàng)工業(yè)設(shè)計有限公司與修武美學(xué)經(jīng)濟中心進行對接,參觀考察云臺古鎮(zhèn),雙方并就打造竹文化內(nèi)容進行初步交流;與云臺山景區(qū)服務(wù)中心對接,就后期合作進行洽談。 2、2021年6月23日,河南心愿康復(fù)器材有限公司到訪設(shè)計城,雙方就康復(fù)器材整體設(shè)計進行前期溝通。 3、2021年6月23日,通過設(shè)計城…

  • 濟南市工業(yè)和信息化政策匯編

    濟南市工業(yè)和信息化政策匯編

    2021年6月,濟南市工業(yè)和信息化局發(fā)布《濟南市工業(yè)和信息化政策匯編》。 掃描二維碼查看政策匯編電子書或點擊最下方閱讀原文查看電子書

    企業(yè)動態(tài) 2021年6月26日
  • 【園區(qū)動態(tài)】盤點園區(qū)近期的“大事件”

    【園區(qū)動態(tài)】盤點園區(qū)近期的“大事件”

    2021年6月19日-6月20日,“南風(fēng)·新文化市集”在濟南國際創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)園廣場舉行。“南風(fēng)知我意,吹夢到西洲”南風(fēng)新文化市集打造城南標(biāo)志性文化綜合市集,涵蓋文創(chuàng)、藝術(shù),茶飲咖啡、音樂、電影,戲劇等多元文化要素,為城南增添市井玩樂的同時加深了市民對文化藝術(shù)的理解。 2021年6月19日,第十三屆山東省大學(xué)生科技節(jié)——第四屆山東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計大賽新聞發(fā)布會在濟南國際創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)園一樓路演大廳圓滿舉行。舉辦山東省大學(xué)生科技節(jié)的目的是為了加強大學(xué)生之間,大學(xué)生與企業(yè)、與社會之間的交流,為大學(xué)生…

    新聞動態(tài) 2021年6月26日
  • 真正的“放養(yǎng)教育”:放的是思維,養(yǎng)的是習(xí)慣!

    真正的“放養(yǎng)教育”:放的是思維,養(yǎng)的是習(xí)慣!

    如今,身邊越來越多的父母開始推崇這樣的放養(yǎng)教育,覺得現(xiàn)在的孩子壓力太大,童年一定要過的肆無忌憚,才是給孩子最好的愛。放養(yǎng)教育,可能是部分家長懶惰的借口,他們不愿意花心思花時間高質(zhì)量陪伴孩子,卻拿放養(yǎng)教育做擋箭牌。那么,到底什么是真正的放養(yǎng)教育?事實上,能被我們注意到并奉為榜樣的優(yōu)秀人物,父母在培養(yǎng)他們的時候,更注重的是,讓他們學(xué)會對規(guī)則的理解和遵守,以及他們好習(xí)慣的養(yǎng)成。前美國總統(tǒng)奧巴馬對孩子的教育,堪稱美國精英教育的典范。他為孩子制定了九條家規(guī),包括要求孩子自己的事情自己做;承擔(dān)責(zé)任,為自己做…

    新聞動態(tài) 2021年6月25日
  • 中原工業(yè)設(shè)計城走進高校,校企面對面對接人才需求

    中原工業(yè)設(shè)計城走進高校,校企面對面對接人才需求

    為進一步服務(wù)園區(qū)企業(yè)發(fā)展,滿足人才需求,為園區(qū)創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展積蓄更多的人才力量,2021年6月23日,中原工業(yè)設(shè)計城代表園區(qū)企業(yè)走進河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院,開展了主題為“校企融合,共享共贏”的校企人才共育對接會。 座談上,該學(xué)院韓應(yīng)軍主任對中原工業(yè)設(shè)計城的到來表示了歡迎,對學(xué)院和學(xué)生實習(xí)的情況進行了介紹,并表示,目前學(xué)校的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生提前了解他們未來可能進入的領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生走上適宜的崗位,避免在就業(yè)初期選擇不匹配的方向,錯失長遠競爭力。中原工業(yè)設(shè)計城是一個高端創(chuàng)新人才集聚的地方,希望…

  • 園區(qū)·人物丨秦攀科:我們“走出去”了,也要“引進來”

    園區(qū)·人物丨秦攀科:我們“走出去”了,也要“引進來”

    秦攀科,博士,河南焦作人,中共黨員。河南理工大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。 2015 年畢業(yè)于北京郵電大學(xué)通信與信息工程專業(yè),工學(xué)博士。 主要從事人工智能、下一代網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)(5G)、云計算、跨平臺 異構(gòu)融合軟件架構(gòu)設(shè)計、軟件定義光傳送網(wǎng)(TSDN)和無源光網(wǎng)絡(luò)(PON)等方面的研究。 敢于實踐,踏出校園,又深耕焦作沃土,成就博士團隊 一次偶然的機會,秦攀科博士在河南鶴壁創(chuàng)業(yè)的一個朋友聯(lián)系上了他,想合作河南理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的項目,秦攀科聽到消息首先是吃驚,而后是興奮,從項目的深入合作中,他猛然…

  • 發(fā)展孩子大腦最好的3個方法: 運動、游戲、閱讀

    發(fā)展孩子大腦最好的3個方法: 運動、游戲、閱讀

    01 1成功的人不是贏在起點 而是贏在轉(zhuǎn)折點作為一名教育家,洪蘭也曾是加州大學(xué)實驗心理學(xué)博士、腦科學(xué)家。她告訴大家,大腦對于孩子的成長至關(guān)重要。 尤其0-12歲孩子大腦處于發(fā)育期,大人一定不能打孩子,特別是打孩子的頭部。 因為,這可能造成孩子大腦生理機制的損傷。而大腦一旦損傷,人就會在生理機制上遭遇障礙,日后再怎么通過后天的教育努力,希望也是非常渺茫的。從大腦發(fā)展的角度,每個人的神經(jīng)是具有可塑性的。所以,在她看來,不存在“輸在起跑線上”、“3歲定終身”等說法。因為,人的大腦一直在發(fā)展,一直在變化…

    新聞動態(tài) 2021年6月23日
  • 叮~中原工業(yè)設(shè)計城一周新聞動態(tài)來了,請查收!

    叮~中原工業(yè)設(shè)計城一周新聞動態(tài)來了,請查收!

    一、每周數(shù)據(jù)展示 1、截至2021年6月18日,中原工業(yè)設(shè)計城共計入駐企業(yè)153家。截至目前,展廳共接待參觀347批次,5262人。 二、接待參觀 1、2021年6月18日,鶴壁市政協(xié)黨組成員、一級巡視員楊宇帶領(lǐng)考察組一行,圍繞“5G產(chǎn)業(yè)和書記經(jīng)濟項目”蒞臨中原工業(yè)設(shè)計城指導(dǎo)調(diào)研。 2、2021年6月16日,示范區(qū)第二巡查組領(lǐng)導(dǎo)一行到訪設(shè)計城參觀指導(dǎo)。 三、園區(qū)活動 1、2021年6月18日,中原工業(yè)設(shè)計城品牌系列活動“豫見設(shè)計·同創(chuàng)未來”——河南理工大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院畢業(yè)設(shè)計展暨中原工業(yè)設(shè)…

  • 認(rèn)識到自己會成為一個怎樣的人,是教育最重要的價值

    認(rèn)識到自己會成為一個怎樣的人,是教育最重要的價值

    中美教育的“悖論” 一個水平很低的基礎(chǔ)教育卻支撐了一個水平最高的高等教育體系,這也許是世界教育史上最吊詭的現(xiàn)象之一。在通常情況下,就整體而言,優(yōu)秀學(xué)生的基數(shù)越大,未來從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)者的可能性就相應(yīng)越大。 然而,當(dāng)下中國教育正在驗證我們的擔(dān)憂:優(yōu)秀的學(xué)生和未來優(yōu)秀學(xué)者之間的相關(guān)性似乎并不顯著。如果事實果真如此,我們就不禁要問:我們的教育是有效的嗎?這也促使我們反思:到底什么才是有效的教育?教育是否有效,要看它是否幫助人們實現(xiàn)了教育的目的。然而,今天越來越多的我們——無論是教育者還是被教育者——已…

    新聞動態(tài) 2021年6月21日

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